Sebeúcta u dětí

https://cache1.obalkyknih.cz/file/toc/434565/pdf

Obsah Úvod Sebeúcta - jedna z nejpodstatnějších věcí ...................... 9 1 Mylné názory na sebeúctu .......................................13 Mylný názor č. 1 : Kdo je bohatý, má pevnou sebeúctu............13 Mylný názor č. 2: Kdo je úspěšný, má pevnou sebeúctu............14 Mylný názor č. 3: Kdo je inteligentní, má pevnou sebeúctu......14 Mylný názor č. 4: Kdo je krásný, má pevnou sebeúctu.............15 Mylný názor č. 5: Kdo je mocný, má také mocnou sebeúctu. ... 15 2 Vývoj sebeúcty..................................................17 Důležitou roli hrají geny.......................................17 Význam vnitřních programů.......................................13 Životní otázky..................................................19 3 Negativní programy jsou škodlivé pro sebeúctu ..................25 Utajený program Nejsem vítaný ..................................25 Utajený program Nejsem dostatečný ..............................38 Utajený program Ošidili mě......................................53 Další negativní utajené programy, které jsou typické............63 Chvála sebelásky ...............................................71 4 Analýza pocitu vlastní hodnoty - rodiče získávají „jasnozřivosť 73 Životní otázky v analýze pocitu vlastní hodnoty.................74 Kazuistiky......................................................30 To nejpodstatnější o utajených programech.......................37 Jak nové programy ukotvujeme....................................39 5 Problematické vztahy mezi rodiči a dětmi.......................97 Narcistické zneužívání.........................................97 Dítě jako náhrada za partnera.................................105 Dítě v symbióze...............................................111 Rozmazlování..................................................120 Když chybí jeden z rodičů ....................................123 Děti úspěšných rodičů ........................................126 6 Úzkosti rodičů ve společnosti zaměřené na výkon ..............129 Obavy rodičů-stíhaěek.........................................131 Co mohou rodiče-stíhačky dělat................................133 7 Vývoj nezávislé sebeúcty .....................................143 Jak zacházet s pochvalami................................... 144 Jak zacházet s kritikou.......................................148 Jak zacházet s odpovědností...................................150 Puberta a sebeúcta .......................................... 157 8 Jak propustit děti do nezávislosti............................163 Milovat, ale nezadržovat......................................163 Když se „děti“ nechtějí odpoutat .............................167 Otázka po smyslu života ......................................169 Vidět děti tohoto světa.......................................171 Příloha .........................................................173 Psychoedukace ve škole - obecné rady učitelům ................173 Materiál pro rodiče - příběhy pro děti........................182 Závislost na počítačových a online hrách u dětí a mladistvých . 190 Adoptované děti...........................................191 Literatura 195